Introduction. Child development and early intervention centres (CDIAT) are centres with interdisciplinary characteristics whose objective is the care of children under 6 years of age with developmental disorders or at risk of developing them. Development. The main goal of these centers is the detection and diagnosis of developmental disorders (TD) in order to begin treatment and support and to counsell the family when the first signs of developmental disorders appear or situacions of risk are suspected. The concept of CDIAT is based on a broad concept of ‘developmental disorders’ which includes not only conditions such as Cerebral Palsy or Learning Discapacity but also difficulties of differing degrees in all developmental fields, be they motor, communication, language, cognitive, behavioural or emotional. The most specific characteristics of a CDIAT are its interdisciplinarity, coordination with the resources within the area and community involvement. Conclusions. A CDIAT, with its interdisciplinary and highly specialised team, becomes a referral centre for professionals in the area when they suspect the presence of developmental disorders, giving better opportunity for more integrated attention, permitting the onset of family advice and intervention at a very early age, when definite diagnosis is often difficult.

Introducción Los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT) son centros de carácter interdisciplinario cuyo objetivo es la atención a la población infantil de 0 a 6 años que presenta trastornos en su desarrollo o riesgo de padecerlos.

Desarrollo Sus objetivos principales son la detección y el diagnóstico de los trastornos en el desarrollo (TD) y el inicio de la intervención terapéutica, del apoyo y asesoramiento a la familia cuando aparecen los primeros signos de desviación en el desarrollo o se detectan situaciones que puedan originarlos. El concepto de TD que sustenta las funciones de un CDIAT corresponde a un concepto amplio de los TD que incluye a la población infantil que presenta diferentes discapacidades y también a los niños que presentan trastornos o dificultades de distinto grado en cualquier ámbito del desarrollo: motricidad, comunicación, lenguaje, cognición, conducta o emocional. Las características más específicas de un CDIAT son su vocación de interdisciplinariedad y de coordinación con los recursos de la zona e implicación en la comunidad.

Conclusiones El CDIAT, con su equipo interdisciplinar, ofrece las mejores oportunidades para una atención integral a los niños con trastornos del desarrollo, al convertirse en centro de referencia y consulta para los profesionales que detectan la presencia de signos de alarma, desviaciones en el desarrollo o situaciones de riesgo. Permite la derivación al centro en una etapa en la que establecer un diagnóstico es a menudo difícil y requiere de profesionales especializados en esta etapa.